您好,今天小编胡舒来为年夜家解答以上的题目。小学四年级健康教育优异教案，小学四年级健康教育课教案相信良多小火伴还不知道,此刻让我们一路来看看吧！
1、课 题 我是时候小主人 执教年级 三年级 1、讲授方针 帮忙学生学会做到有打算、公道地操纵时候。
2、 2、让学生意想到时候的主要性，要珍惜时候。
3、 2、重点、难点、疑点及解决法子 本课的讲授重点在指导学生感触感染时候的珍贵，一去不复返。
4、在讲授中交换本身及身旁的人在糊口中虚度工夫的行动，经由过程交换、会商及老 师的指点，建立学生准确的不雅念，可以或许在糊口中公道的、科学地操纵自 己的进修糊口时候。
5、 3、讲授内容 时候办理能力是决议一小我成功与否的根基能力之一。
6、每一个人获得的时候是一样的，只有科学地办理好本身的时候，公道放置时候去干事情，才可以到达事半功倍的结果，才可以取得更多的成功和机遇。
7、小学三年级的学生还比力贪玩，固然玩的进程中也能够学到良多工具，不外，进修科学常识对他们来讲更加主要。
8、可是学生们还不知道若何去更好地放置本身的时候，所以，培育他们的时候办理意识和能力很是主要。
9、让他们起头晓得若何去公道、科学地操纵时候，是此后成长中取得更多成功的关头。
10、教师在本课讲授中让学生感触感染时候的贵重，并教给学生公道 科学地放置时候，告知他们怎样才可以更有用地操纵时候。
11、 4、讲授方式 本课首要采纳情形传染，说话沟通，彼此交换，不雅察钟表感触感染时候 的珍贵，操纵数学的统计方式等讲授方式来完成讲授方针。
12、 5、讲授进程 （一）激趣揭题 同窗们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？ 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最普通而又最珍贵，最轻易被人轻忽而又最另人悔怨的是——？（板书：时候） 出示钟表，请同窗们看时候，感触感染时候的流逝，一去不复返。
13、 师总结，时候从我们洗手的水盆里流过，从我们吃饭的饭碗里流过，我们要做时候的小主人（板书），看看小精灵是怎样操纵时候放置时候的。
14、 （二）导航灯 不雅察四幅图，别离讲讲四幅图的意思。
15、 （1） 做打算：有的时辰有良多工作要做，小精灵常常做打算，如许可以让时候放置的更公道。
16、 （2） 先进修，再去玩：干事情要分清晰主次，小精灵老是先进修，然后再去玩个利落索性。
17、 （3） 玩要限制好时候：玩也应当有控制，小精灵给本身划定好玩的时候的是非。
18、 （4） 睡觉不克不及晚，歇息好可让本身第二天更有精力，小精灵历来都按时上床睡觉。
19、 你还知道哪些名人爱护保重时候的例子？ 教员讲授鲁迅小时侯刻“早”字的例子，父亲生病了，由于鲁迅天天都得变卖家中的工具再去药铺抓药，然后再上学。
20、有一次鲁迅去私塾迟到了，师长教师狠很地攻讦了他，他甚么都没说，就回到了本身的坐位上，在本身的书桌角刻了一个“早”字，他立誓今后不再迟到了，干事要不时早，事事早，今后天天凌晨鲁迅都早早地起床去寺库和药铺，再也没有迟到过，后来成了我国闻名的文学家，革命家。
21、 小胡涂也是我们的伴侣，他做的可不如小精灵好，我们一路去看看。
22、 （三）小诊室 （1）下学了，玩个利落索性：小胡涂不管掉臂，一下学就知道玩，把完成功课健忘的一干二净，年夜部门时候都用来玩了，没有足够的时候完成进修使命。
23、 （2）先要享受看电视的乐趣：回抵家里，小胡涂先打开电视看个 没完，不吃饭，不进修，只知道看电视。
24、 （3）该睡觉了，可是功课还没有做：到了该睡觉的时辰，小胡涂才想起来要造作业。
25、 （4）不会做打算：碰到工作多的时辰，小胡涂不知道该若何去向理。
26、你们有无像小胡涂如许，没有公道放置时候的行动，指名说一说。
27、 （四）感触感染1分钟 实在，若是我们能爱护保重时候，1分钟都能做良多工作，下面我们全班就一路来感触感染一下1分钟到底能做些甚么？可以记英语单词，可以记生词，可以写口算卡，教员记时，说起头再起头，说遏制就必然停了。
28、 指名说1分钟完成的内容，听完了这些讲话，你有甚么感触感染？（1分钟都能做这么多成心义的工作，应当爱护保重时候，多做成心义的工作。
29、） （五）指南针 勾当一：排列队 熬炼身体、写功课看动画片、看课外书、预习、温习，请同窗们以四人小组为单元给这些工作排列队，以为应当最早做的工作排第一，然后顺次类推。
30、 请两组同窗展现，交换，说说这么排的缘由。
31、 勾当二：拟定时候办理表 先请同窗说说天天回家后都干甚么？师板书，可相互弥补，如写功课，看课外书，上彀，看电视，吃饭等。
32、 若是这些内容有的你回家不做，就不要写，若是黑板上还有没写到的，你可以按照本身的环境写。
33、主要性有五档，按一点都不主要，有点主要，主要，比力主要，很主要填写。
34、 在接下来的一周里，对峙依照时候办理表去做，鄙人面记实天天的环境，查抄本身是不是真的依照时候办理表去做的！ 期近将下课的时辰，教员和聪明爷爷一路保举给同窗们几句爱护保重时候的格言。
35、 一寸工夫一寸金，寸金难买寸工夫。
36、 工夫似箭，光阴似箭。
37、 公道放置时候，就即是节俭时候。
38、——培根 6、学具、教具和讲授媒体的利用 1．经由过程不雅察钟表，感触感染时候的流逝，让同窗们晓得爱护保重时候。
39、 2．经由过程堆集名人故事，名人格言，进修名人爱护保重时候，公道放置时候的好习惯。
40、 课 题 对峙就是成功 执教年级 六年级 1、讲授方针 经由过程不雅看奥运图片、和书中的丹青使学生切身体味到进修中只有能对峙的人，才能获得最后的成功。
41、 2、帮忙学生找到干事不克不及对峙到底的缘由，并找到催促本身对峙干事的方式。
42、 2、重点、难点、疑点及解决法子 本课的重难点是让学生体味只有对峙干事才能获得成功，让学生找到中途而废的缘由，找回自傲，催促本身要对峙不懈地干事情。
43、 采纳的策略是不雅看奥运图片及书中丹青谈感触感染，初步感知对峙干事情的主要性，然后教师有的放矢的指导学生说出本身及他人在糊口中的对峙干事情和中途而废的事例进行对照谈体味，从而让学生真正感触感染对峙就是成功。
44、 3、讲授内容 对峙性在平常的进修、糊口中很是主要，人们做点事其实不难，难的是对峙不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个事理。
45、在平常糊口中经常会呈现的有始无终现象，就是缺少对峙性的表示。
46、小学生的判断性、对峙性比力差，判断中显出盲动，对峙中表示出对教师或家长帮忙的依靠，所以培育学生的对峙性和自我节制能力是很有需要的。
47、 经由过程本课的进修和练习，该当侧重培育学生意志的对峙性品质，使学生体味本身的意志力是何等壮大，使他们干事的对峙性获得成长。
48、 4、讲授方式 本课首要采纳多媒体创设情形、说话沟通、小组交换、集体交换等讲授方式来完成讲授方针。
49、 5、讲授进程 1、谈话导入： 同窗们，一提到鸟巢、水立方我们每个中国人都冲动万分，高傲非常，2008年的奥运会简直分歧凡响，它带给我们太多的回想，至今为止还有很多幅画面让教员记忆犹新，有无乐趣一路看一看。
50、 2、赏识画面谈感触 学生赏识图片。
51、 2、赏识了这些图片，你想到了甚么？想说一些甚么？ 3、教师小结：他们之所以取得如斯殊荣，是由于他们以坚贞不拔的毅力降服了各种坚苦而终究对峙到底。
52、由于在他们心中有一个信心：对峙就是成功。
53、这节课我们就环绕这个话题一路来聊一聊。
54、 3、讲授导航灯 适才呀，我们领会了一些体坛健儿的业绩，接下来教员再给年夜家先容一名和你们同龄的小伴侣，看看他是怎样对峙干事情的。
55、 2、哪一幅给你感触感染最深，你来给年夜家讲一讲。
56、（学生讲述丹青的内容，教师相机指点、点拨） 3、对比这位同窗想想，你本身日常平凡有哪些方面是像他如许做的？ 学生各抒己见。
57、 小结：年夜家适才谈了很多对峙的事，教员但愿年夜家一如既往地对峙到底。
58、可是在我们的身旁也有一些同窗他们在对峙这方面做的不是很好，让我们一路来看看这位同窗的表示。
59、 4、讲授小诊室 这四幅图中哪一幅给你感触感染最深，你来给年夜家讲一讲。
60、 （学生讲述丹青的内容，教师相机指点、点拨） 2、那你有那些近似于他的行动呢？ 学生谈本身不克不及对峙做得事。
61、 3、名言交换，相互鼓励 年夜家很是恳切，勇于认可本身的毛病，若是我们干事情中途而废，那末成功就会与你掉之交臂。
62、此时教员送给年夜家一句话：对峙不懈地干事情就必然会成功。
63、同窗们谁还愿意送给年夜家一句话来鼓动勉励年夜家？ 教师小结：让我们用这些至理名言时刻提示本身、鼓励本身让我们把对峙就是成功，作为步履的指南。
64、 6、建造对峙和谈书（筹办纸） 本身建造一份“对峙和谈书”。
65、 2、同桌相互互换，查抄一下是不是设计的完全，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。
66、 3、回家以后，连系成功岛的功课，当真完成。
67、 6、学具、教具和讲授媒体的利用 1．经由过程利用多媒体讲授不雅看奥运图片,经由过程挂图不雅察丹青,让学生感触感染对峙的主要性,体味对峙就是成功. 2．经由过程堆集展现有关对峙的名人名言，鼓励学生要对峙干事情. 课 题 学会调理本身的情感 执教年级 四年级 1、讲授方针 领会学出产生分歧情感的表示,学会辨认积极情感和消极情感。
68、 2、使学生熟悉到情感是可以调理的,使学生初步把握调理情感的方式和技能。
69、 2、重点、难点、疑点及解决法子 帮忙学生创设情境,指导学生重视本身的情感转变. 2、指导学生对照小精灵和小糊涂的两种分歧表示,熟悉调理情感对本身糊口傍边的影响. 3、经由过程师生之间,生生之间的互动交换,帮忙学生进修和把握调理情感的方式和技能. 3、讲授内容 人的情感是一种心理现象,欢快、兴奋、轻松、严重、忧?、郁闷等都属于情感勾当.情感是人对客不雅事物是不是知足本身需要的一种主不雅体验,情感和人的健康有紧密亲密关系.积极情感对健康有益,消极情感会影响身心健康. 本节课教师就是要指导学生发现糊口傍边分歧的情感表示可以影响到本身的正常糊口,恰当的调理本身的情感有益于帮忙学生构成顽强乐不雅的精力品质,帮忙学生可以或许以积极的立场面临糊口. 4、讲授方式 本节课教师采取创设情境的方式指点学生联系本身的糊口体验激发学生对换节情感的熟悉,经由过程对照本身和小精灵,本身和小糊涂的分歧,找到调理情感的恰当方式,借助进修交换勾当把握调理情感的技能. 5、讲授进程 情境导入,揭露课题. 教师和学生谈话:同窗们已持续上了两节课了,此刻我们一路来赏识一首歌曲<<快乐老家>>,轻松一下表情. 教师播放<<快乐老家>>的音乐和学生一路鼓掌赏识. 师:同窗们,有时恰当调理本身的情感对我们的糊口有很年夜的帮忙. 揭露课题:学会调理本身的情感. 2、导航灯. 师:小精灵在调理本身的情感上有良多经验值得我们鉴戒.一路不雅察图片. 指点学生不雅察第一幅图,并说说小精灵的故事. 生:小精灵不谨慎丢了铅笔,不单没有急噪,反而告知本身:别难熬,就是再难熬铅笔也找不回来了,仍是当真听课吧. 生:在这类环境下,小精灵可以自我抚慰,自我启发. 指点学生不雅察第二副图,说说图中小精灵的表示. 生:小精灵考了100分,可是他没有洋洋得意,并告知本身:不克不及自豪必然要继续尽力. 生:小精灵是怕本身被100分冲昏了脑筋,用自我提示的体例警告本身. 他的这类作法值得我进修.之前我测验成功了老是自豪,所以下一次测验常常是以掉败了结. 指点学生不雅察3,4幅图并说说小精灵有哪些有用节制情感的行动. 生:爸爸妈妈出去了,小精灵独安闲家,入夜了,小精灵感应惧怕,可是他对本身说没有甚么恐怖的,仍是专心造作业吧. 师:小精灵是用自我暗示的方式转移本身的惧怕情感.你在糊口傍边有无近似的履历? 生:我本身在家时也会感应惧怕,不外打开电视,精采的动画片吸引了我,垂垂的就不惧怕了. 生:测验的时辰我会感应严重,望望窗外的风景就不那末严重了. 生:有时由于一件小事表情欠好,我就小声讴歌,转眼间烦脑的事就忘了. 教师在学生交换本身的履历体验时,对学生的积极作法实时鼓动勉励必定. 3、小诊室. 教师出示小糊涂的一些表示,让学生别离不雅察发现小糊涂在分歧情境下的不良情感反映,总结他发生不良情感反映的缘由. 第一二幅图:小糊涂测验时辰碰到不会做的题就严重,不知道该办才好, 由于太严重甚么都想不起来了,最后迟误了测验. 生:小糊涂遇事不沉着,不克不及实时节制本身的严重情感,致使本身试卷没有答完,严重影响了本身的进修糊口. 第三四幅图:指导学生发现:同窗冷笑小糊涂惧怕测验并给小糊涂起绰号,小糊涂很生气,并说出不服气的话,直到上课了小糊涂仍是不克不及很好的调理本身,影响了正常听课. 生:小糊涂面临同窗的冷笑很轻易放在心上,不克不及够实时调理这类不良的情感感触感染,严重影响了本身的糊口. 师:针对小糊涂的这类表示,你可以或许给他提出一些有用的建议吗? 生:小糊涂测验时碰到不会的题,可以跳曩昔先做本身会做的题,等根基上答完试卷今后,再回头思虑这道题,如许可以争夺到更多的测验时候,不至于迟误测验. 生:面临学生的冷笑,小糊涂你不要大发雷霆,这只是糊口傍边的一件小事,实时更正本身的错误谬误,用杰出的进修表示可以取得同窗的赞美. 生:上课的时辰很关头,小胡涂应当集中注重力听课,不该该再为其它的事而懊恼,不然会影响听课结果. 师:你和你的同窗还有哪些不长于调理情感的行动?小组会商交换. 学生在会商交换时年夜胆谈出本身和同窗的不长于调理情感的表示,并互提定见,彼此进修. 4、总结:积极乐不雅地面临糊口,有用地调理本身的情感,可让我们的糊口加倍富有色采.最后,让我们在歌声中竣事这节课. 师生一路赏识讴歌<<快乐老家>>. 6、学具、教具和讲授媒体的利用 借助多媒体播放<<快乐老家>>的音乐,帮忙学生调理本身的严重情感,放松表情.借助幻灯片的演示,指导学生不雅察发现,并对照小精灵和小胡涂的表示,熟悉调理情感的主要性. 我们黉舍是全国心理健康教育课题尝试校,这里节选几节教员本身设计的心理课,供年夜家参考。
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