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学而

子曰:学而时习之,不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,不亦正人乎。

释:进修而频频的复习,找到进修的乐趣,不就是欢愉么;志同志合的伴侣来访,分享交换,不就是欢愉么;他人不睬解而不懊末路,不就是人称之为人的正人么;

☆:进修常识有自证为正的欢愉;伴侣交往有互证为正的欢愉;自我涵养有求证得正的欢愉;

论:中国古文言文是少有标点的,以"之乎者也,哉矣焉耳"等助词为句读。《论语》开篇以〈学而〉,名扬全国。现通行版本之诸论,以问号标识表记标帜,反问而自答。若依此求解,一段话中三个语境,以进修为乐,以和睦为乐,以文质彬彬为乐,虽各有所解,但在隶属关系上却没有必定的联系。而夫子所言,又都是常识,莫非夫子之前的人都不进修,不和睦,没修养么?明显不是的。此论之"乎",非会商,非结论,为自我意识感知之必定。整句话通读,"亦"为定式,"乎"为顺合,乃求证得正之感知,为魂灵回响之默白。

乐者,六合之和也,是宇宙中天然存在的秩序。面临这个严整的宇宙意识逻辑,人以进修之乐求证,以交换之乐互证,以修身之乐自证,以这三种体例证实存在存在的意义。《论语》是以存在证实存在,以人清算意识逻辑的秩序,界说人道;《道德经》是以存在必定存在,人是人道存在的必定。《论语》是适用实证主义论著,<学而>一篇管辖全文,论语之论开矣。

人以疾苦和欢愉两种感触感染证实存在。疾苦是自证,是外在感知的意识界说;欢愉是求证,是外在感知的意识告竣;人道都但愿疾苦消逝,疾苦以消逝为存在,人道都寻觅欢愉,欢愉以寻求为存在;欢愉是人的根基需求,也是保存意识最高的需求,是人的平生或说人类的平生都在追寻的生命保存的真理。

夫子开篇以欢愉为题睁开会商,以人对欢愉的寻求,诠释意识的自完全,并提出三种欢愉的境地。

1. 进修的欢愉,是在进修进程中,意识感知触及到意识已知的恍然,是自我与宇宙交换,发生求证得正的愉悦感;

意识在无穷的求解与自证,有甚么是人永久不懂的么?年夜概只有永久。以不存在界说存在,是意识付与人的诠释权,有诠释权,有甚么是人不懂的么?意识在求证的进程中,获得必定的成果,界说已知存在。这个存在的已知是意识的自我,是孤傲的,孤立的,不完全的,需要更多的已知信息来知足对存在的界说。那末感知,已知就在,用界说诠释选择;不感知,已知也当然在,只是以其他的体例显现。进修是意识感知向意识已知求证,自我存在,办事于意识的自完全。

2. 伴侣来往,是感知与感知的接触,心绪相通,是意识与意识的交换。意识平行意识,意识碰撞意识,意识兼容意识,意识包涵意识。自我感知到无穷而天生无穷的自我,我界说世界,世界界说我,协调共生,相辅相成,互证为正。

伴侣之间两个意识都是自完全的,却在分享着不完全的部门,彼此适恰,彼此弥补,负负得正,获得一个配合的完全。这个完全恰如其分,是意识里又一个我的证实,我以外有没有限个我。意识界说的我与我界说的意识,存在与虚无彼此诠释,意识逻辑在此中不竭地扩年夜与轮回,以此界说空间和自由的存在;

交换是意识信息交互,由意识的自完全均衡同等,知足人对自我的界说。

3. 因不睬解他人的不睬解而懊末路,是由于人独一的诠释权是意识付与的,意识不克不及诠释意识。意识有自完全的隔阂,任何的意识交换与拜候,对意识自己来讲是在完全他,但同时也是在渗入和损害。不诠释没法告竣交换,诠释就偏离意识素质,如何交换,若何诠释,交换构建,思虑解析,此此中成心识逻辑主持秩序。人作为人的任务,"终其平生"所有的尽力,都是为了告竣意识协调与意识息争。那是一个注定的方针,是人能感知到的,所有尽力独一的标的目的。求证得正,以存在证实存在是意识的悖论,永久没有谜底。

他人不睬解而不懊末路,也实在无所谓理解与否,意识的自完全存在着容差,感知对已知的无穷界说,是意识的成长体例,有人能感触感染到意识存在乎识的欢愉;

进修和交换是意识的自证,人以存在的情势界说自证的尺度,部门的完全,随时的完全,都在乎识的自完全中。

人之所学,学的是甚么?人际交往与社会运行是如何的关系?人之为人何故称正人?

人成心识,才能自界说为人,人的平生都在知足"自我"的界说,以所感知的学识本事,求证得正;以伴侣和社会关系和谐协调,相辅互证;以人道的尺度自称正人,向意识自己提问,自证为正;全部进程是向前的,夸姣的,协调的,秩序的,欢愉的,是意识逻辑贯通的,人以意识自证知足精力愉悦感,以此界说"我"的存在。

欢愉是意识感知与意识已知沟通,而发生的愉悦感;意识感知与意识已知沟通,反馈回来的信息与宇宙意识已知,自我意识已知堆叠,发生价值的定位;意识感知与意识已知沟通运转的逻辑,称为道;

论语论甚么?论道;学而学甚么,学道;人际交往的沟通,是道德;人界说自我的存在,也是道德。

Ø 进修道德而平常践行,是欢愉的;人际交往是道德的运转,伴侣远来,兴奋的交换;不因他人这么简单的事理都不懂而怨末路相对,是人之为人的正人修行。

在本文中,由意识发生的道,进而进修,交换分享,自我认知,是意识之于宇宙的叠加态,几种体例都交互的存在。

本文就为年夜家讲授到这里,但愿对年夜家有所帮忙。

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