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1、(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个把持要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在全数课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和传染感动.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的辨别和联系. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个把持要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学保留在的进修标题问题.(3)分析学生的进修需要和进修步履. (三)教学方针 教学方针部分的写作要求:三个把持要求:(1)必定常识方针.(2)必定能力、体例培养方针及其教学实施策略.(3)必定指点学生豪情、态度、价值不雅观方针的教学选点及其教学实施策略.。

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