小伙伴们好，最近小评发现大家对于小学四年级语文教学计划，教学计划讲解这个问题都颇为感兴趣的，今天整理了一些相关信息一起往下看看吧。
1、指导思想：以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极稳妥有效实施和深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，实施规范，提高效率，扎实推进素质教育，努力打造“高效课堂”。
2、学业情况分析：大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，愿意参加各种活动。在语文学习中，这个阶层的两极分化很明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识的掌握比较牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣。
3、思维活跃；后进生上课积极，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到小学四年级是至关重要的学年，这一学期还是要注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
4、教材分析的基本结构：本书共有32篇课文，其中精读17篇，略读15篇；教材后面还有8篇选读课文，共计40篇。教材设计了8个题目。
5、分别是：游遍千山、真诚待人、自然的启示、战争与和平、热爱生活、田园生活、执着追求、故事走廊。其中，第三单元“来自自然的启示”和第六单元“田园生活”也有全面的学习内容。
6、使题目的学习内容和形式更加丰富多彩。
7、每个专题单元包括三个部分：绪论、课例和中国园林。每组开头的介绍指出了该组的主题，并提示了学习要求。这节课由四篇课文组成，包括2-3篇精读和1-2篇短文。精读之后有思维练习，略读之前有联系。
8、连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，一些课文后面有“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。
9、中华园由五个栏目组成，包括四个固定栏目：口语交流、练习、我的发现和积累；还有“宽带网”、“趣味语言”、“展台”或“习语故事”，在全书八个语言园中各安排两次。
10、教材特点：本书是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构和思路是共通的，体现了整套教材的一致性。具有以下特点：加强整合，围绕专题组织教材指导学习，单元内容整合。精读与略读的联系与融合。
11、单元学习活动的衔接与整合。安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标，强化学习指导功能，引导学生积极主动地学习，以丰富教材内容，拓宽学习资源。
12、教学目标：本书通过语言学习过程中的精美选本，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字、写作、阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，
13、全面实现中学生阶段教学目标。
14、强化学习习惯语文教学的难点主要是如何让学生成为会学会用的人。所以在平时的教学中，不仅仅是关注知识的掌握，更重要的是学习和热爱学习的习惯。
15、本学期将继续注重以下良好习惯的培养：课前预习，课后复习的习惯。能够自学课文的习惯。特别是在精读中，如何让学生抓住重难点，学会分析文本，理解文章的思想感情，理解句子的表达方法。
16、通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。
17、有效利用课程资源：充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和优美词句的积累，提倡阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和运用语文。
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