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1、 认识到位是普及实验教学的前提。
2、《中国教育改革发展纲要》中指出：“开足上好实验课是教育部门和学校的重要工作之一”。
3、因此，实验教育能否普及关系到教育改革法规能否全面贯彻落实。
4、在创建“普实”活动中，各地普遍提出了三个问题：一是装备仪器设备是为了迎接核查验收，还是为培养学生技能、提高学生素质服务；二是实验教学与素质教育的关系；三是分数与能力是否同等。
5、经过广泛讨论，形成了共识：普及和开展实验教学是教育方法的改革，是实施素质教育的有效途径。
6、中小学校领导认识到不抓实验教学的领导不是好领导；广大中小学教师认识到不开展实验教学研究探索的教师不是好教师；不使用实验教学仪器设备进行现代化教育手段的课不是优质课；已成为广大教育工作者的共识。
7、从而，为“普实”工作正常运转奠定了良好的思想基础。
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